Memória javítására játékok egy jó módja annak, hogy hasznos ismeretek az élet. A lehetőség, hogy a nevek megjegyzése , helyeket, eljárásokat és egyéb információk nélkülözhetetlenek az élet minden területén . Néhány memória gyakorlatokat lehet unalmas . Játék az utat egy jobb memória egy egyszerű módja a jó memória . Objektum Memória játékok : Matton
A kisebb tárgyak és a kártyák , hogy a vonat a memória hozzáférhető módon , hogy vizsgálja meg a memória képzés. A játék koncentráció egyik, hogy sok gyerekek játszanak. Vegyünk két egyes rangsorban , köztük a joker egy pakli kártya . Shuffle és foglalkozik őket öt sorban hat kártyát minden . Fordítsa két kártya egy időben, hogy kitalálja az a párok .
< P > Beállítás 10-20 gyakori háztartási cikkek egy tálcán, és hagyja, hogy a játékos pillantást rájuk egy percig . Ezen a ponton fedezi a tálcát , és a játékos lista a tételeket szóban vagy írásban . Próbálja ki ugyanazt a nézőknek . Egy perc után , elrejteni a tálcát, és távolítsa el az egyik elemet . Feltárja a tálcát, és kérje a játékos , hogy azonosítsa a hiányzó elemet .
Verbális memória játékok : Matton
A csoport játékos kezdeni egy mondás , & quot; megyek egy utazás , és én vagyok a csomagolás … & quot; van rá , töltse ki az üres a közös utazási elemet. A következő játékos hozzáad egy elemet , és így tovább, minden játékosnak nevezte saját elemet és a többiek előtt .
< P > Írja két listát 10 szó . A második lista kell elkészíteni a hat szó az első listáról, és négy új szavakat. Hagyja, hogy a játékosok tanulmányozza az első lista egy percig . Elrejtése az első listát, és olvasd el a második kérve őket, hogy emeljék fel a kezüket a szavakat , hogy emlékeznek .
< P > Minden játékos azt mondja, a nevét és valami, amit szeret csinálni , & quot; Bobby vagyok és szeretek úszni . & Quot ; A következő személy megismétli ezt , és hozzáteszi, a saját , amíg nem ment át az egész csoport , minden ember megismételve minden , amit korábban mondtam .
Group megfigyelési Memória Játékok : Matton
egy osztályteremben , amely már jóval az azonos ideig , mozgás hat fő elemek, mint például az óra , a ceruzahegyező , vagy a világon , miközben a diákok nincsenek jelen . Írja le az elemeket, költözött . Kérd meg a tanulókat, hogy írják le , mi került át .
< P > figyelmeztetés nélkül a diákok előre , hogy egy látogató jön egy osztályteremben, és végezzen egyeztetett intézkedések listáját , így állítsa be az órát , menj át a tanári asztalra, és beszél a diák . Amint a látogató elhagyja , kérd meg a tanulókat , hogy írják le , amit a személy tett , miközben a szobában .
< P > Küldés egy diák a szobából . Míg ők elmentek elrejteni egy diák, aki a szobában volt . Hozza az első diák vissza, és kérje meg őket, hogy kitaláljuk , akinek hiányzik.
