Egy bizonyos ponton az oktatás, sok diák tanul kőzetek és ásványok . Szerint Enotes , ásványi anyagok természetes , élettelen szilárd , és a sziklák összeállítások ásványi anyagok. Míg néhány diák lehet, hogy nagyon levonni , hogy a téma , néhány diák lehet, hogy értjük a lassú folyamatok vezetnek ásvány-és rock formáció. A tanárok a tanulók megértsék a gyakorlati projektek segítségével azonosíthatják a különböző kőzetek és ásványok a játékok és hónolás vizualizációs készség . Ásni a kincset
diákok az óvodától az egyetemi szeretetet keres eltemetett kincset . Ez a tevékenység lehetővé teszi számukra, hogy nem csak ezt , és segít nekik megérteni, hogy a geológusok megtalálni sziklák és ásványi anyagok a földön . A tanárnak kell készítenie azzal, hogy homokos agyagot tiszta homok , kukoricakeményítő , timsó és a víz. Az eredmény egy puha, hajlékony homokos tészta , amely a tanár nyomja meg a kis ásvány-és kőzetminták be . Ő tesz egy kis négyzet , vagy labdát a tésztából minden tanuló , és átadja őket együtt , műanyag evőeszközök , fogpiszkálót és azonosító munkalap . A lemez lehet képeket kisgyermekek és leírások az idősebb diákok. A gyerekek meg kell ásni a homokban a labdát , és azonosítja a kőzetek és ásványok megfelelően.
Crystal Caves
hogy saját miniatűr kristály barlangok segít a diákoknak megérteni, hogy kristályok alkotják a föld . A tanár ad minden tanulónak egy kis , átlátszó üvegedénybe, és néhány szöveg vagy fogpiszkálóval . A hallgatók töltse ki üvegeket meleg vízzel , és oldjuk fel annyi sót, cukrot vagy timsó beléjük , amennyit csak tudnak . Hogy megmutassam a gyerekeknek, hogyan különböző vegyi változtatni a színeket a kristályok , a tanár címkék különböző színű ételfesték kémiai címkék ; például a vörös vas-oxid lehet . A hallgatók csöpög a “kémiai ” az általuk választott be a jar , majd a tekercs madzag , vagy csepp egy csomó fogpiszkálót a jar . A hallgatók ezután állította be az üvegeket egy ablakpárkányon . Néhány nap múlva , a víz elpárolog , a só- , cukor-vagy alum is ragaszkodnak a szöveg vagy a fogpiszkálót , és hozzon létre színes kristályok .
Candy rock Cycle
< p> a tanárok segítik a diákok bizonyítani rock ciklus cukorkát darab. Kemény cukorkagyártásból , mint a Jolly Farmerek , jól működik a projekt . A tanár toborozni néhány tanulót , hogy segítsen szakítani Jolly Farmerek kis gumi mallets ; az édességet kell belső műanyag zacskók . Miután felbomlott , a tanár kifejti, hogy a törött cukorka képviseli üledék és arra kéri a tanulókat, hogy határozzák üledék . Az egyik tanuló , majd ad egy kis vizet , hogy a törött cukorka darabokat, és prések , vagy tömöríti , azokat egy labdát , hogy egy üledékes kőzet . Megbeszélése után üledékes tulajdonságait , a tanár hozzá a cukorkát labdát serpenyőben alatt alacsony lángon egy főzőlapon, valamint lehetővé teszi a különböző hallgatói , hogy nyomja meg a labdát az alján egy pohár . Ez pedig metamorf kőzet . A tanár ezután megolvasztja a cukorka közepes lángon létrehozni magma , és lehetővé teszi , hogy keményedik a magmás kőzet .
