Fontos, hogy a fiatalabb generációk számára , hogy megértsék , milyen emberek élnek a Földön lehet nagy hatással a környezetre. Ha a fiatalok felvilágosították milyen intézkedéseket lehet tenni, hogy csökkentsék ezt a hatást , akkor remélhetőleg nőni fog , hogy ökológiailag tudatában a felnőttek és az élő zöldebb életmód , mint a gyakori manapság. A környezetvédelmi tudományos projektek lehet egy izgalmas módja a diákok megismerjék ezeket a kérdéseket. Biológiailag lebomló anyagok eladás több mint 3000 aktív hulladéklerakók az Egyesült Államok szerint az Environmental Protection Agency .
Ez a projekt alkalmas általános iskolásoknak és vizsgálja -e vagy sem a tételeket , hogy a végén a hulladéklerakó oldalak lebontható. A diákok választhatnak a kiválasztott tételek, mint a pelenka, eldobható pohár , papír és táskák. A diákok gyűjteni különböző példát az egyes elemeket. Táskák, például magában a papír, műanyag , szemét és szendvics táska. Az összegyűjtött tételeket kellene eltemetni kívül egy hosszú árkot , jelzett markerek jelzi, mire van eltemetve , ahol . Hagyja a terméket eltemetett legalább három hét, előnyösen mindaddig, amíg a hat hetet. Aztán ásni őket, és vizsgálja meg , hogy meghatározzák , milyen biológiailag lebomló vannak.
Napelemes Cooking
napenergia tiszta energia .
Ez a projekt is alkalmas általános iskola a diákok és bemutatja, hogyan fordult a megújuló energia segíthet megőrizni a fosszilis üzemanyagok , hozzon létre egy napelemes tűzhely . Festés után a belsejében egy polisztirol csésze fekete festék, élelmiszer ( nem hús) lehet helyezni a pohár , zárjunk clingfilm . Fedjük le egy darab építési papírt alufóliát , és tekerje körbe a pohár az alufólia befelé . Helyezze ez belül egy másik poharat , és eltemetni a ” kemence ” a földbe . A talaj , mint egyfajta szigetelő és a diákok valószínűleg lepődni, milyen meleg a ” sütő ” lesz . Solar főzés nem termel füstöt , és nem szennyezi a környezetet , így egy nagyon zöld módja a főzés .
Greenhouse Effect
Ez a projekt alkalmas a középiskolás diákok és a vizsgálja az üvegházhatást. A hallgatók újra a Föld és a légkör szegező négy darab fát együtt egy négyzet alakú keret , helyezi kívül a talajra egy hőmérővel benne , majd teljesen amely azt egy darab műanyag . Egy másik hőmérő mellé a modellt , hogy képviselje Földet, ahol nincs légkör . A hőmérsékleteket belül és kívül a modell , háromszor egy nap , hét napig, és az eredményeket feljegyezzük. Ez az információ aztán ábrázolni egy grafikonon , hogy bemutassa semmilyen különbséget a hőmérséklet .
E -ártalmatlanítási
hallgatók felfedezni , hogy az átlagos háztartás dobja ki az e-hulladék felelős. < p> Ez a projekt alkalmas a középiskolás diákok és a kérdéssel foglalkozik elektronikai hulladék dömpingelt a hulladéklerakó , ahelyett, hogy újra . A diákok kell , hogy saját kérdőívet a kezét, hogy hajlandó témákról. Meg kell felsorolni a különféle elektronikus eszközök , és kérdezd meg , hogy mennyi az egyes tételek a vizsgálati alanyok nem megsemmisíteni az elmúlt öt évben, és hogyan voltak ártalmatlanítani – dobott a szemétbe , újrafelhasznált , újrahasznosított , tárolt vagy bizonytalan . Az összegyűjtött adatokat kell elemezni , és a diákok dolgozzanak ki , hogy az átlagos háztartás rendelkezik az e – hulladék .
