definiálása kritikus gondolkodás és osztályozás “szintje” kritikai gondolkodás egy érdekes törekvés . Kritikai gondolkodás a lehető legtisztább értelemben markolók az aggodalmak , hogy hogyan használjuk az elménket , hogy a megközelítés a világ körülöttünk. Ez magában foglalja olyan dolgok, mint a megértés , az értékelés, ítélet , a kreativitás, a döntéshozatal és a problémamegoldás . Kritikai gondolkodás célja, hogy fejlődjön, és támaszkodik a logika és az értelem . Mégis , néhány beszélgetés a különböző emberek, hogy úgy tűnik, hogy a kritikai gondolkodás nem azonos mindenki számára, és néha , az evolúciós folyamat hirtelen megállt – ami néhány kritikus elemzők , hogy vizsgálja meg , és kössenek a különböző szintű kritikus gondolkodás . Gondolkodás , mint egy hobbi : Matton
Az egyik ilyen kritikus elemző William Golding , a híres szerző a ” Lord of the Flies “. Mr. Golding megérkezett a következtetésre különböző szintű kritikus gondolkodás , mint a gyermek , amelynek végén egy esszé címe: ” A gondolkodás , mint egy hobbi. ” Ebben az esszé , Mr. Golding osztja szintű kritikus gondolkodás fokozat: Grade 3 , 2-es, Grade 1
Osztályzatok kritikus gondolkodás : Matton
3-as fokozatú : Mr . Golding azt állítja, hogy három osztály tele van ” érinti , a képmutatás és a tudatlanság . ” Úgy megy, hogy összehasonlítjuk egy üzletember a golf , a politikusok, szándék vagy a ” következetes , mint a legtöbb könyv, hogy írt . ” Grade 3 valóban érezte magát , mint a gondolat .
< P > 2. fokozat : Ezen a szinten a gondolkodó előrelépést tett , mert ő is ” felismerni az ellentmondásokat. ” A probléma , a fokozat két gondolkodó nem jár , hanem inkább azt kifogásolja, hogy nem megoldásokat kínál ; hogy ” tönkreteszi anélkül, hogy a hatalom , hogy hozzon létre . ” photo
1. osztály: Ez az, ahol a gondolkodó megérkezett . Az ellentmondások észlelt csak a kezdet . Mr. Golding használja Poncius Pilátus , mint például a kérdést : ” Mi az igazság . ” Poncius Pilátus feltette a kérdést , de nem válaszolt . A ” grade 1″ gondolkodó felteszi a kérdést , majd meghatározza , hogy megtalálják a választ .
Magasabb gondolkodási készségek : Matton
Az oktatási környezet , a fejlesztés a kritikus gondolkodás készségek elengedhetetlen, ha az oktatási intézmények végzős diákok kritikai gondolkodás képességek , amely képes megoldani a valós problémákat , következetes módon . A Florida Állami Egyetem Center for Advancement of Learning and Assessment javasol három egymással szintje a kritikus gondolkodás , minden magasabb szintű függően az alsóbb szinteken . A három szint tartalmazza előfeltételeket, hidak és a magasabb rendű gondolkodás .
Szintek magasabb rendű gondolkodás : Matton
1. szint — Feltételek: Ezen a szinten is fontos, hogy a diák, hogy dolgozzon ki egy szilárd alapot , amely elvezet a legmagasabb szintű kritikus gondolkodás . Ezen a szinten a fejlődő egészséges hozzáállás , rugalmasság , kockázatvállalási hajlandóság , a fegyelmezett elme , és a többszörös intelligencia ( nyelvészet , matematikai, zenei példákat ) fontos .
< P > 2. szint — Bridges : Ezen a szinten fontos a diákok megtanulják , hogyan kell alkalmazni az előfeltétele, hogy új tanulási helyzetekben. A diákok ezen a szinten kell bővíteni tudásukat a kapcsolódó fogalmak egymáshoz , és megtanulják , hogy e kapcsolatok fejlesztésére használt szabályok magasabb a kritikus gondolkodás .
< P > Level 3 – Magasabb rendű gondolkodás : Ez az, ahol a hallgató bizonyítja , hogy használhatja a feltétele , hogy dolgozzon ki kapcsolatokat számos koncepciók (mint például interdiszciplináris vizsgálat) és a tőkeáttétel ezeket a kapcsolatokat , hogy megoldást találjanak a problémákra. Ez magában foglalja a tervezés gondolkodás, önálló monitor előrelépést gondolkodás és bizonyítja a képességét, hogy a kiigazításokat, amikor szükséges.
