Nagyon sok módja van , hogy dolgozzon az elektromos áramköröket és az egyes módszerek megvan a maga haszna és hátrányait . Szükség lehet átalakítani a diagram egyik másik áramkör tervezése során a folyamatot. Például , lehet, hogy egy tervezési pictoral kezdeni egy diagram, amely egy egyszerűsített diagram azt mutatja, hogy csak a saját áramköri elemek és kapcsolatok . A következő lépés a tervezés ezen a pályán lehet alakítani egy létra diagram, amely helyeken az egyes komponens – két párhuzamos vonal képviselő elektromos vezetékek . Utasítások
1
azonosítása áramforrás a pictoral diagram . Ezt egyértelműen meg kell címkézni, és formája lehet egy kép egy akkumulátor vagy a hálózati kábel . Minden eszköz a pictoral diagram csatlakoztassa az áramforráshoz egy hurok , a ” + ” vége a tápegység jelölés kezdetét a hurok, és a ” – ” vége jelölés végén a hurok .
< Br > 2
Rajzolj két párhuzamos vonal mindkét oldalán egy darab papírt, hogy elkezdi az Ön létra diagram . Mark egy sor ” L1 ” és egy sor ” L2 “. Ezek a párhuzamos vonalak megfelelnek az áramforráshoz kapcsolatok az áramkör . Az ” L1 ” vonal felel meg a ” + ” vége a tápegység , valamint a ” L2 ” vonal felel meg a ” – ” vége .
3
Kövesse a hurok a pictoral diagram , kezdve a “+ ” vége a tápegység . Munka az utat az első áramköri komponens .
4
Döntetlen ez a komponens -között a ” L1 ” és ” L2 ” vonalak a létra diagram , helyezze azt közel a ” L1 ” vonal . Rajzolj egy vonalat a ” L1 ” vonal a komponens .
5
Nézd meg a más áramköri elemek az első áramköri komponens a pictoral ábra és a ” – ” vége a tápegység . Döntetlen bármelyik komponens mellett a komponens a létra diagram, amíg el nem éri az utolsó elem , amely összeköti a ” – ” vége a tápegység .
6
Rajzolj egy vonalat az utolsó elem az ” L2 ” sort.
7
Menj vissza az első komponens és folytassa a következő a pálya , figyelmen kívül hagyva olyan alkatrészek, amit már rajzolt . Ismételje meg a lépéseket 3-tól 5- az összes komponens a pictoral diagram , amíg nem követte a pictoral diagram egészen a ” – ” vége a tápegység .
