Uránusz talán legismertebb trágár vicceket alapuló szójáték a neve , de a Naprendszer hetedik bolygó rengeteg funkcióval szolgál alapjainak tudományos kiállításon projektek . Ez elég közel , hogy könnyen foltos , de a távoli és idegen ahhoz , hogy továbbra is egzotikus. A diákok a kutatás a bolygó szerkezetét , a felfedezés és a furcsa tilt teszi, hogy a spin az oldalán , mint egy sodrófa . Elkerülése érdekében kuncogott , akkor elfogadja a széles körben elfogadott , de gyakran figyelmen kívül hagyják kiejtése neve : YOOR -a- nus . Modellezés Uránusz
Fiatalabb diákok is hozzon létre egy modellt az Uránusz és 21 ismert holdja . Használja égetett agyag , vagy egy nagy hungarocell golyó , festett víz, hogy megteremtse a bolygót , és jelölje meg a holdak a hosszú és rövid csapok különbséget a belső és a külső holdak . Fejlettebb diákok közé Uránusz gyűrűs rendszer és a tengely , amely egyedülálló a Naprendszerben az Uránusz döntve az oldalára . A diákok a kutatás , és egy olyan adatlapokat néhány Uránusz alapvető tulajdonságai : összetételét, hangulatát , az átlagos hőmérséklet , távolság a nap és a méretét képest más bolygókon. Diákok is részleteznie kell a tulajdonságait Uránusz öt legnagyobb holdja : Ariel , Umbriel , Titánia , Oberon és Miranda .
Felfedezése Uránusz
Optimális látási viszonyok , az Uránusz a legtávolabbi bolygón megfigyelhető szabad szemmel , és ez könnyen belátható, a jó meg a távcső vagy egy egyszerű távcsővel. A diákok megfigyelni Uránusz folyamán több hétig , megjegyezve pozícióját az égen esténként . A Sky Map a csillagászat kiadványok , mint például a “Sky & Telescope ” segíthet a diákok megtalálják a bolygót , vagy lehet partner a helyi planetárium , és egy erősebb távcső, hogy jobb felbontást . Fedezte fel 1779-ben , az Uránusz volt az első bolygó , hogy megállapította, hogy nem volt ismert az ókorban . A diákok a kutatás a különbséget a mozgások a bolygók és a csillagok , és mi tette csillagász, William Herschel , hogy kijelölje azt a bolygót . Fejlettebb a diákok a kutatás mozgalom szabálytalanságokról, ahhoz vezetett, hogy a felfedezés a Neptunusz .
Élet Uránusz
diákok a kutatás , hogy miért az élet , legalábbis ahogy tudja , szinte lehetetlen az Uránusz . Mivel nem tudjuk küldeni szondákat a Uránusz sűrű légkör és mély óceánok a metán és az ammónia , hogyan zárja ki az élet a bolygón ? A diákok megtanulják az alapvető szükségletek az élet , és miért az Uránusz barátságtalan hozzá. Ezeket figyelembe kell venniük a szélsőséges hőmérséklet , a napfény hiánya és a hatalmas nyomást a bolygón. Diákok is a kutatás élet létezik a legkeményebb körülmények között , hogy tudjuk – a Föld óceán fenekén , például – és az , hogy van rá esély, az ilyen élet létezését mellett még keményebb feltételek mellett.
Magyarázata a Tilt
tudósok még mindig nem biztos benne, miért az Uránusz forog az oldalán , de már kifejlesztett számos elmélet körül. A diákok a kutatás néhány vezető elméletek : egy ütközés egy nagy tárgy, egyenlőtlenség egy mára elveszett óriás hold , vagy egy egyszerű formáció rendellenesség . A diákok vegye figyelembe a bizonyítékokat , és egymás ellen az elmélet és jönnek a saját következtetését . Azt is be kell számolniuk a hatást a döntés már az Uránusz évszakok ahogy forog a Nap körül.
