Harmadik osztályos matematika kínál felülvizsgálata tudás tanított a korábbi évfolyamon miközben nyomja a diákok közelebb teljesen értik a fogalmakat . Az év elején felülvizsgálat szükséges , hogy biztosítsák a tanulók hasonló tudásbázisok építeni . A diákok már ismerik az alapvető fogalmak egyjegyű kivonás , valamint a kapcsolatát összeadás és a kivonás . Place értékek
Mutassa be a diákokat, hogy a koncepció a helyét értékek az év elején , mivel ez vonatkozik a tevékenységek egész évben. Írja be az 5-ös szám , és elmagyarázza , hogy mivel ez is egyenlő 1 + 1 + 1 + 1 + 1 , az a hely értéke 5 ” is. ” Írja be a 15-ös , és vegye figyelembe , hogy az ” 5 ” is is . De mivel 10 + 15 = 5, az 1 valóban egyenlő 10-zel , és így egy ” tíz “. Írja be a szám 315 , és vegye figyelembe, hogy az 5 még mindig ” azok “, és az 1 a ” tíz ” . De mivel 315 = 300 + 10 + 5 , a 3 valóban 300 , és így a ” több száz “.
Present helyen értékeket kivonás egy egyszerű probléma egyjegyű számok: 3 – 2. . Mivel azok is, ez is egyenlő 1 + 1 + 1 – 1 + 1 , a végső választ , hogy 1. .
Two- Digit kivonás
Könnyű a tanulók két – számjegy kivonás segítségével a kivonást két tíz többszörösei , mint például a 40-10 . Magyarázd el, hogy amikor a nullák közül mindkettő , akkor lehet figyelmen kívül hagyni a kivonás során . Vonjuk ki a tízes , 4-1 = 3 , és adjuk hozzá a 0. vissza a választ 30 .
Lépjen tovább a bonyolultabb kétszámjegyű , mint a 45-13 . Írja be a számokat függőlegesen , így a 45 felett 13 . Vonjuk ki is : 5 – 3 = 2 , és hely, amely válaszol az üres sor alatt is oszlopot . Vonjuk le a tízes : 4-1 = 3 és írjuk be a választ az üres sor, a végső válasz 32 .
Háromjegyű kivonás
Írja be a probléma 380-225 a fórumon , hogy a számok sorakoznak függőlegesen. Utasítsa diákok kivonja azokat oszlop első : 0-5 . Emlékeztesd a tanulókat a folyamat átcsoportosítás , amit kellett szereznie a második fokozat, amikor két számjegyű számokat. Annak érdekében, hogy lehetséges megcsonkítani az is, a tízes kell “kölcsön” a tíz oszlop , így a kivonás : 10-5 = 5 .
Lépni a tízes oszlopban, és vegye figyelembe, hogy a 8- igényeket elveszíteni egy értéket , mert kölcsön egy szomszéd : 7 – 2 = 5 . Menjen a több száz oszlop : 3 – 2 = 1 .
négyjegyű kivonás
vége felé a tanév , bevezeti a diákokat, hogy a koncepció a több ezer helyen, és hangsúlyozzák , hogy óvatos, amikor dolgozik, ilyen nagy számban . Írja be a probléma 3521 – 1257 a táblán függőlegesen. Vonjuk ki is : 1-7 , így meg kell csoportosítani , mint 11-7 = 4 .
Menjen a tíz oszlop , eltávolította a 2 , mert volt kölcsön : 1 – 5 , amely előírja átcsoportosítás a több száz lett 11-5 = 6 . Helyezze a több száz oszlop , eltávolította az 5- óta kölcsön : 4 – 2 = 2 . Fejezze be a több ezer oszlop : 3 – 1 = 2 . feledje, hogy azért, mert a több ezer nem kell , hogy nyújtson olyan , hogy a több száz , a kivonás lehet elvégezni , mint máskor.
