Föld Napja , ünneplik április 22-én egy olyan alkalom célja, hogy elősegítse egy elismerését a természeti környezet és a felelősségérzet a megőrzése . Gyerekeknek minden korban élvezheti Föld Napja , mint az idő megfigyelni csodája a szabadban . A nap is lehet arra, hogy hangsúlyozzák a fenntartható szokások minden egyén számára. Természet reenacted
Kérd gyerekek , hogy magukat a gondolkodásmódot, más élőlények ezzel módosításával charades . Töltsünk meg egy táska vagy kalap cédulákat nevét viselő különböző állatok , növények és egyéb természeti adottságai . Minden tanuló húz egy lapot és megpróbálja eljátszani a szerepet, míg a többi csoport találgatások . Az idősebb gyermekek , hogy a játék bonyolultabb küldött négy vagy öt gyerek előtt a csoport egyszerre . Ahogy eljátsszák szerepüket , ösztönzik őket, hogy vegye fel a szerepek mások , és kölcsönhatásba lépnek velük a reális . Ez a játék lehet bizonyítani az összefüggéseit ökoszisztémák generálása során ostoba helyzeteket .
Scavenger vadászik
Küldési gyerekek egy küldetést, idézi a versenyszellem , és arra ösztönzi őket , hogy vizsgálja meg a szabadban . Tegye a diákok csoportokban négy-öt , és ad nekik egy listát a nyomokat , mint a ” Find valami zöld ” vagy ” találni valamit, illata édes . ” Nyomokat az idősebb gyerekek is mondani, hogy ” Találd meg a szervezet egyre nagyobb a másik szervezet” vagy ” bizonyítékot találni , hogy az állat maradt. ” Nagy, vagy nehezen összegyűjteni tárgyak, kérd meg a tanulókat , hogy egyszerűen, hogy a hang vagy a vázlatot bizonyítékként , és emlékeztetni őket, hogy bármit, amit gyűjtenek vissza kell küldeni a természet . Azt is , hogy egy természetvédelmi spin ezt csillagvadászatban jutalmazza extra pontokat minden szemetet gyűjteni és megfelelően ártalmatlanítani .
Felhő Értelmező
A még pihentető állásidő tevékenység , a diákok fekszenek körben a hátukon , és figyeljük meg a felhők. Az első diák meg kell találni a forma a felhők kezdődik “a” és pont ez ki a többi diák . Ösztönzi őket, hogy leíró , sőt , hogy ki a történet körül felhő értelmezését . A következő diák megtalálja a “b” szót , és a játék folytatódik körbe . Ez a játék bevonja a tanulók képzeletét , és bemutatja a természet végtelen szépségét és összetettségét .
Veszélyeztetett fajok : Ki vagyok én?
Select állatokat a veszélyeztetett fajok listáján a állapotban és leírni őket egy sor, egyre leíró nyomokat . A buta ember tengeri teknős leírás úgy kezdődik : “Én vagyok egy kétéltű “, “Én vagyok az óceán lakója “, vagy ” itt van egy shell “, és megy , hogy leírja jelölések és a színek , vagy akár tudományos neveket. Hogy a diákok lehetőséget, hogy emelje fel a kezét , és hiszem, az állat után új nyom . Az első helyes kitaláló kap egy bizonyos számú pontot alapján, hogy sok támpontot adtak .
